Sociaal

SAMENWERKING MET UNICEF

SCHOLEN VOOR OOST-AZIË EN DE STILLE OCEAANREGIO

In Oost-Azië en de Stille Oceaanregio woont meer dan een kwart van alle kinderen wereldwijd. Veel van hen beschikken echter nog steeds niet over basisvaardigheden op het gebied van lezen en rekenen. Ongeveer de helft van alle tienjarige kinderen daar heeft moeite met het lezen en begrijpen van een eenvoudige tekst. Het programma ‘Scholen voor Oost-Azië en de Stille Oceaan’ van het Kinderfonds van de VN, UNICEF, verbetert de toegang tot hoogwaardig onderwijs.

Dankzij de opbrengsten van onze eerdere liefdadigheidscollecties voor het programma hebben wij van Ernsting's family samen met onze klanten kunnen bijdragen aan het verminderen van ongelijkheid in het onderwijs. Van 27 februari tot 26 maart 2026 is onze zevende UNICEF-collectie verkrijgbaar. Per verkocht product gaat één euro naar de verschillende initiatieven van het onderwijsprogramma. Hieronder leest u meer over concrete maatregelen die mede dankzij onze steun al konden worden gerealiseerd.

Foto: © UNICEF/UNI705222/Pioj

Cambodja

In afgelegen regio's van Cambodja zijn kleuterscholen voor kinderen van 3 tot 5 jaar belangrijk, maar veel daarvan voldoen vanwege financieringsproblemen en een tekort aan leerkrachten niet aan de vereiste kwaliteitsnormen. Slechts ongeveer een derde van de kinderen gaat naar een kleuterschool.

UNICEF werkt samen met lokale partners om gemeentelijke kleuterleerkrachten op te leiden. In een cursus van 35 dagen leren ze praktische methoden voor spelenderwijs en sociaal-emotioneel leren en voor de ontwikkeling van kinderen. Het doel is om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren door middel van praktische vaardigheden en goedkoop lesmateriaal.

Foto: © UNICEF/Cambodia

Filippijnen

Op de Filippijnen heeft 23% van de kinderen tussen 2 en 4 jaar een ontwikkelingsachterstand, vooral in plattelandsgebieden en arme gezinnen. Een belangrijke reden hiervoor is het gebrek aan toegang tot voorschools onderwijs, waardoor belangrijke ontwikkelingskansen worden gemist.

Om dit tegen te gaan, is het LINK-initiatief in het leven geroepen. Dit initiatief heeft tot doel de overgang van voorschools onderwijs naar de basisschool te vergemakkelijken en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.

Een centraal element zijn muziekkits, die zijn uitgerust met instrumenten en inclusief zijn ontworpen. Ze stimuleren op speelse wijze taal, motoriek en leervermogen. Leerkrachten worden specifiek opgeleid om deze kits effectief te gebruiken en kindvriendelijke, inclusieve leermethoden toe te passen.

Foto: © UNICEF/Philippines//2024/Gerard Cayco

ONDERWIJS IN BEWEGING

Krisha Culminas-Inovejas is kleuterleidster op het eiland Samar en begeleidt de vijfjarige Nathaniel met veel inlevingsvermogen in zijn ontwikkeling. Door regelmatig met de ouders te praten en creatieve leermethoden te gebruiken – zoals het tellen van schelpen – slaagt ze erin om kinderen individueel te stimuleren. Gesteund door UNICEF-trainingen gebruikt ze speelse benaderingen om het potentieel van elk kind te ontplooien.

“Nathaniel telt met grote concentratie de schelpen die zijn vader uit de zee haalt. Ze zijn niet alleen het inkomen van het gezin, maar helpen hem ook om op een speelse manier te leren rekenen."

– Krisha Culminas-Inovejas,

Indonesie

Foto: © UNICEF/UNI469322/Al Asad

Plezier in de voorschoolse onderwijs

Yudatama Hirang Sergino Tolang en Dalvaleon Apprilio Kiuk bezoeken de voorschool op het Mokdale Christian Early Childhood Development (ECD) Center en doen mee aan een speelse leeractiviteit.

Foto: © UNICEF/UNI469394/Al Asad

Voor een goede start op school

Fania Faa bezoekt het Early Childhood Development Center Pembina. Ze speelt graag met leermateriaal dat is gemaakt van lokaal beschikbare materialen, zoals bladeren, schelpen, zaden en hout.

Mongolië

Kleuterschool met schone lucht

Kleuterschool nr. 3 in het stadsdeel Bayanzurkh is klaar om haar deuren weer te openen. Als onderdeel van het programma voor vroege kinderontwikkeling, uitgevoerd door UNICEF en het Mongoolse Ministerie van Onderwijs en Wetenschap, is een nieuw kleuterschoolgebouw in gebruik genomen.
De kleuterschool biedt de kinderen een veilige ruimte. Het mechanische ventilatiesysteem van het gebouw beschermt de kinderen tegen de ernstige luchtvervuiling in Mongolië. De verwarming van het gebouw wordt elektrisch aangedreven. Het ventilatiesysteem zuigt vervuilde lucht uit de lokalen en verwarmt en filtert de binnenkomende lucht. Zo kunnen de klaslokalen in de winter, met gesloten ramen, toch schone lucht behouden. Daarnaast is in elk lokaal een luchtkwaliteitsmeter geïnstalleerd.

Foto: © UNICEF Mongolia

Mongolië

Mobiele zomerkleuterschool voor herdersgezinnen

Eén van de alternatieve onderwijsprogramma's die UNICEF ondersteunt voor herderskinderen in Mongolië is de mobiele zomer kleuterschool. Als onderdeel van het programma "Leraar met een Tablet" reizen kleuterleerkrachten naar afgelegen herdersgezinnen om kleuteronderwijs te geven aan jonge kinderen en hun ouders, met behulp van leermateriaal op tablets.
In de komende jaren zal UNICEF werken aan de uitbreiding van het "Leraar met een Tablet"-programma en de mobiele zomerkleuterschool om de ontwikkeling en het onderwijs van jonge kinderen in afgelegen gebieden te ondersteunen.

Thailand

Leerondersteuning voor kinderen met een migratieachtergrond in afgelegen gebieden

Jing is 8 jaar oud en zit in groep 4 van de Baan Pa Bong basisschool, in een afgelegen gebied in de provincie Chiang Mai. Haar school wordt regelmatig bezocht door een mobiele bibliotheek, ondersteund door UNICEF. Zo worden ook kinderen uit etnische gemeenschappen in afgelegen gebieden bereikt en worden hun lees- en schrijfvaardigheden bevorderd. Momenteel telt de school 126 leerlingen, van wie de meesten staatloze en/of migrantenkinderen zijn. Deze families komen meestal uit Myanmar.
In het verleden, toen de school minder dan 20 leerlingen had, gingen de leerkrachten van deur tot deur om het belang van onderwijs te benadrukken en gezinnen ervan te overtuigen hun kinderen in te schrijven op school.

Vroegtijdige leesbevordering ter ondersteuning van de ontwikkeling van kinderen

Kinderboeken zijn van groot belang voor de hersenontwikkeling van jonge kinderen, vooral op het gebied van taalvaardigheid. Verhalen bieden niet alleen plezier en vermaak, maar verrijken ook de woordenschat van kinderen, bevorderen hun begrip en helpen hen spelenderwijs de basisprincipes van lezen onder de knie te krijgen. Pedagogische medewerkers en leerkrachten in de vroege kinderopvang spelen een sleutelrol door het voorlezen te stimuleren en zo de ontwikkeling van kinderen te bevorderen. UNICEF richt zich met het project "Ready to Learn" precies op dit gebied. Het doel is de vaardigheden van leerkrachten te versterken, zodat zij jonge kinderen op een effectieve manier kunnen helpen bij hun taalontwikkeling en leesvaardigheid. In samenwerking met de gemeente Bangkok hebben inmiddels 865 leerkrachten een speciale training gevolgd om het lezen op jonge leeftijd te bevorderen. Daarnaast zijn 79 leerkrachten getraind in het gebruik van Thaise leesboeken.

We zetten het voort!

De tot nu toe genomen maatregelen zijn belangrijke stappen in de goede richting. Met onze zesde liefdadigheidscollectie voor het hulpprogramma willen we samen met UNICEF onze weg voortzetten en ons ook in de toekomst inzetten voor aanzienlijke verbeteringen van de onderwijskansen van kinderen in Oost-Azië en de Stille Oceaan.

UNICEF beveelt geen enkel bedrijf, merk, product of dienst aan.