Sociaal

SAMENWERKING MET UNICEF

SCHOLEN VOOR OOST-AZIË EN DE STILLE OCEAANREGIO

Oost-Azië en de Stille Oceaan veranderen in hoog tempo – de economie groeit, steden bloeien op, de digitalisering schrijdt voort. Maar 531 miljoen kinderen in de regio merken daar vaak weinig van. 32,6 miljoen van hen gaan niet naar school. Velen beschikken niet over basisvaardigheden op het gebied van lezen en rekenen. Ongeveer de helft van alle tienjarige kinderen daar heeft moeite met het lezen en begrijpen van een eenvoudige tekst. Het programma „Scholen voor Oost-Azië en de Stille Oceaan“ van het VN-kinderfonds UNICEF verbetert de toegang tot hoogwaardig onderwijs.
Dankzij de opbrengsten van eerdere UNICEF-collecties hebben Ernsting's family en haar klanten kunnen bijdragen aan het programma Scholen voor Oost-Azië en de Stille Oceaan. Met deze steun werkt UNICEF aan beter toegankelijk onderwijs en meer gelijke kansen voor kinderen in de regio. Van 28 augustus tot en met 26 september 2026 is de achtste UNICEF-collectie verkrijgbaar. Van ieder verkocht product gaat één euro naar initiatieven binnen het onderwijsprogramma. Hieronder leest u meer over enkele projecten die mede dankzij deze steun mogelijk worden gemaakt.

Foto: ©UNICEF/UNI705223/Piojo

Cambodja

Lerarenopleiding

In afgelegen gebieden van Cambodja spelen kleuterscholen een belangrijke rol in de ontwikkeling van jonge kinderen. Toch voldoen veel scholen nog niet aan de benodigde kwaliteitsnormen, onder meer door een tekort aan financiering en goed opgeleide leerkrachten. Hierdoor krijgt slechts een deel van de kinderen toegang tot kwalitatief voorschools onderwijs.

UNICEF werkt samen met lokale partners om kleuterleerkrachten te ondersteunen en hun kennis en vaardigheden verder te versterken. Tijdens praktijkgerichte trainingen leren leerkrachten hoe zij jonge kinderen kunnen begeleiden in hun sociaal-emotionele ontwikkeling, spelenderwijs leren en de ontwikkeling van belangrijke vaardigheden.

Door te investeren in goed opgeleide leerkrachten en toegankelijke lesmaterialen helpt UNICEF de basis te leggen voor een kansrijke start voor ieder kind.

In de provincies Ratanakiri en Preah Vihear zijn 50 kleuterleerkrachten opgeleid, waarvan 48 vrouwen. Twintig van hen hebben inmiddels het 35-daagse competentiegerichte opleidingsprogramma succesvol afgerond. Hierdoor kunnen zij beter inspelen op de behoeften van kinderen, individuele ontwikkeling stimuleren en bijdragen aan hun sociaal-emotionele groei.

Foto: ©UNICEF/Cambodja

Cambodja

LEERRUIMTES VOOR ONTHEEMDE KINDEREN

Door de spanningen aan de grens tussen Cambodja en Thailand zijn meer dan 644.000 mensen getroffen, onder wie bijna 205.000 kinderen. UNICEF heeft in vijf provincies tijdelijke leer- en speelruimtes ingericht om kinderen die hun huis moesten verlaten een veilige plek te bieden.

Dankzij deze ondersteuning konden 4.529 kinderen van 3 tot 5 jaar ook tijdens de crisis blijven spelen, leren en zich ontwikkelen. Zo helpt UNICEF, kinderen om juist in onzekere omstandigheden, een gevoel van veiligheid, structuur en continuïteit te behouden.

Foto: ©UNICEF Cambodia2026Bunsak Bu

Cambodja

PROGRAMMA „NURTURING CARE“

Het Nurturing Care Parenting-programma ondersteunt ouders en verzorgers bij de zorg en ontwikkeling van jonge kinderen. Via praktijkgerichte begeleiding leren zij hoe zij in het dagelijks leven kunnen bijdragen aan een veilige, liefdevolle en stimulerende omgeving voor hun kinderen.

Voor het programma zijn 110 professionals opgeleid. Zij hebben vervolgens ouderbijeenkomsten georganiseerd in 83 dorpen. Hierdoor hebben ongeveer 1.660 ouders en verzorgers kennis en praktische vaardigheden opgedaan over de ontwikkeling van jonge kinderen en zorgzame opvoeding.

Foto: ©UNICEF/Cambodja

Filippijnen

Learn-At-Home-Kits

251 kinderen van 3 tot 5 jaar met een verhoogd risico op een ontwikkelingsachterstand ontvingen een persoonlijk ondersteuningsplan en een Learn-at-Home Kit. De combinatie van gerichte begeleiding en educatieve materialen, zoals letter- en cijferblokken, puzzels en muziekinstrumenten, helpt hen om ook thuis te blijven leren en zich verder te ontwikkelen.

Foto: ©UNICEF Philippines/2026/Cecil Arca

Lerarenopleiding

In de provincies Northern Samar en Zamboanga del Norte zijn 146 professionals in voor- en vroegschoolse educatie en kleuterleerkrachten verder opgeleid. Dankzij deze ondersteuning kregen 3.755 kinderen van drie tot vijf jaar toegang tot kwalitatiever onderwijs en ontwikkelingsgerichte begeleiding in hun eerste levensjaren.

Indonesie

SPELENDERWIJS LEREN IN HET BASISONDERWIJS

Yudatama Hirang Sergino Tolang en Dalvaleon Apprilio Kiuk bezoeken een kleuterklas van het Mokdale Christian Early Childhood Development Center en nemen deel aan een leerzame spelactiviteit.

VOOR EEN GOEDE START OP SCHOOL

Fania Faa bezoekt het Early Childhood Development Center Pembina. Tijdens speelse activiteiten maakt zij gebruik van leermaterialen die zijn gemaakt van lokaal beschikbare materialen, zoals bladeren, schelpen, zaden en hout.

We zetten het voort!

De resultaten tot nu toe laten zien hoe belangrijk investeringen in onderwijs voor jonge kinderen zijn. Met de achtste UNICEF-collectie draagt Ernsting's family bij aan initiatieven die kinderen in Oost-Azië en de Stille Oceaanregio toegang geven tot onderwijs en ontwikkelingskansen. Zo wordt gewerkt aan een sterke basis voor hun toekomst.

UNICEF beveelt geen enkel bedrijf, merk, product of dienst aan.